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边院镇初级中学文明校园创建活动实施方案

2018年03月29日 09:14:52 访问量:181

边院镇初级中学

关于开展文明校园创建活动的

实施方案

 

落实十九大新时代精神,积极培育和践行社会主义核心价值观,深化中国梦宣传教育,扎实推进学校精神文明建设和德育综合改革,全面提高师生的文明素养,营造良好的育人环境,根据《山东省教育厅山东省文明办关于开展中小学文明校园创建活动的通知》和泰安及肥城市各级会议精神,特制定学校创建活动实施方案。

一、指导思想

全面贯彻党的十九大精神,深入贯彻新时代习近平总书记系列重要讲话精神,围绕立德树人根本任务,把学校建成培育中国特色社会主义事业建设者和接班人的坚强阵地,建成精神文明建设的高地,建成弘扬社会主义核心价值观、传承中华传统美德的示范基地。

二、基本原则

(一)坚持价值引领。把培育和践行社会主义核心价值观贯穿创建活动始终,继承和发扬中华优秀传统文化和传统美德,构筑和谐的思想道德建设基石。

(二)坚持整体推进。将创建活动融入学校制度、教育教学、师德师风、学风校风、学生社团、环境建设之中,延伸到班级和每个师生员工,使每一名师生都成为创建活动的实践者和受益者,并与家庭教育、社会教育有机结合,实现全员育人,全科育人,全过程育人,环境育人,最终形成校园文化育人的良好氛围。

(三)坚持注重实效。创建活动坚持稳步推进、普遍开展,力戒形式主义。注重教育成果内化,使文明校园创建活动内化为师生的行为习惯、思想品格、精神气质和伴随终生的人文素养。

(四)坚持特色创新。注重挖掘具有本地域文化的教育内涵,充分发挥齐鲁文化、泰山文化在培育民族精神中的重要作用,发挥好民俗文化在传承民族传统文化中的作用。注重彰显校本特色,充分发挥校史、校训、校徽、校歌、校园精神的标识作用,构建符合学校实际的学生、教师、家长和社会高度认同的校园文化体系。

三、目标任务

以立德树人为根本,以学生成长为中心,加强师德建设,重点围绕领导班子建设、教师队伍建设、校园文化建设、社团活动建设、整洁优美环境等方面开展创建工作。通过创建活动,健全工作机制,提高师生文明修养,使校园秩序良好,环境优美,育人环境进一步改善,形成良好的校风、教风、学风。

四、创建措施:

1、积极营造创建文明校园的氛围,利用宣传阵地充分宣传创建活动。一是召开动员会,进行广泛动员,传达上级关于创建文明校园的文件精神;二是强化宣传,壮大声势。各级部、各班主任要利用广播、阅报栏、黑板报搞好宣传发动,使校园做到“十无”:一是墙上无脚印等污损现象;二是地上无乱扔杂物和吐痰现象;三是课桌无乱刻画现象;四是无常流水、常明灯现象;五是无言语粗鲁不文明现象;六是无拥挤及浪费粮食现象;七是校园无打架酗酒、小偷小摸现象;八是男女交往无不文明现象;九是公共财物无损坏现象;十是公共场所无喧哗现象。责任处室:成长中心、级部

2、文明创建活动与学校具体工作相结合,以活动为载体,深入开展各类争创活动。具体做到:一是与各班创建文明班、做规范生活动、措施相结合;二是与校园开展丰富多彩、寓教于乐的各项活动相结合;三是开展以“诚信”为主题的道德教育活动相结合;四是与贯彻学校制定的各项规章制度、奖惩制度相结合。责任处室:成长中心、团委

3、思想道德建设长抓不懈。

(1)端正思想,转变观念,培养学习型教师队伍

要求全体教师在进行政治思想理论学习的同时,要不断加强业务学习,努力提高自身素质,在学习中坚持记学习笔记,把学到的理论用到教育教学实践中去,近一步提高教学质量。(责任处室:办公室)

(2)突出“师德”核心地位,狠抓“两风”建设

持续深入开展师德教育,继续加强教师职业道德建设,开展评选“师德标兵”活动,狠抓“两风”建设,接受社会各界群众监督。责任处室:学生成长中心

(3)提高德育工作实效,树立人人是德育工作者,时时事事处处渗透德育的思想,使学生于潜移默化中受到教育,收到润物细无声的效果。继续重点开展小主人教育活动,引导学生学会做人,学会求知,学会审美,学会健体,学会创造,学会管理。责任处室:办公室

(4)加强团队精神,形成制度化、常规化,做到有目的、有计划、有措施、有记录,健全组织,定期开展活动,充分发挥学校广播网校、宣传栏等教育阵地做好宣传工作。责任处室:团委

(5)积极开展第二课堂活动,充分利用“快乐周三”组织各种活动小组,如:书法、绘画剪纸、音乐、美术、科技等活动小组,做到定教师,定活动人员,定活动时间,培养学生兴趣,重视发展学生的特长。责任处室:课程研发中心

4、创设良好育人环境。一是完善学校各部位绿化工程,合理布局,达到绿化、美化的要求;二是加强校园文化建设,在学校主要部位安装名人画像、名人格言;购置图书,使学校图书能满足师生大阅读需求;加强校园网络建设,定期播放爱国主义影片;三是加快学校新操场和运动场地的建设步伐。责任处室:服务中心)

5、积极维护校园及周边安全稳定。一是深入开展经常性的法制教育。班主任,值周教师要利用多种形式的宣传教育活动,让学生在防火、防盗、防骗、防抢、防食物中毒、防弱水、防交通事故等防范意识上有一个大的提高;二是不断完善综合治理体系,加强护校队及巡逻队的工作力度;三是进一步完善“联防、联调、联治”机制。加强与周边治安组织的联系,配合派出所在学校周边地区开展综合治理工作,确保学校周边治安秩序良好,杜绝侵害师生员工人身权利的刑事治安案件和各类犯罪活动。责任处室:服务中心)

6、科学规划,严格管理,进一步提高教师的教育教学质量,提升学校的知名度,确保生源,拓展学校的生存空间搞好学校的部室建设和档案规范及完善工作上下齐心、众志成城,围绕中心齐抓共管。责任处室:办公室

五、组织实施

(一)加强领导,明确责任。学生成长中心负责组织推动文明校园创建活动,将文明校园创建纳入文明城市创建工作和未成年人思想道德建设工作,统筹谋划,统筹考虑,形成协调联动、齐抓共管的创建格局。要制定创建工作具体规划,纳入年度工作任务,纳入学校目标考核,推动文明校园创建工作落地落实。要形成学校党政主要领导负责,全校师生共同参与的工作机制,进一步加强制度建设,校园文化建设,强化学校内部管理,扎实推进文明校园创建工作,努力营造良好的育人环境。

(二)加强宣传,广泛发动。要充分利用各种宣传阵地,宣传创建文明校园的意义目的,形成浓郁的创建氛围。广泛开展文明校园的创建活动,提高广大师生对创建文明校园的认识,并在创建中体验,在体验中升华,在升华中提高,促进创建活动的健康开展。

(三)严格标准,分级认定。严格按照教育部颁布的中学文明校园标准》以及山东省制定的《山东省中小学文明校园评比细则》,扎实开展各种创建活动

(四)动态管理,形成机制。文明校园创建工作实行动态管理,推动创建活动常态化,避免“重突击、轻常态,重创建、轻管理,重硬件、轻软件,重结果、轻过程”现象,要做好文明校园日常管理工并形成常态机制

六、具体分工(附件2

 

附件:1、组织机构

2、具体分工

      3、中学文明校园标准     

4、山东省中小学文明校园评比细则

 

 


附件1

 

 

边院中学文明校园建设组织机构

 

领导小组

组  长:马利民

成  员:宿冰涛  武东旭  周光宏  王光亮  于传广 王建明 宋其栋  丁怀斌

 

工作小组

组  长:宿冰涛

成  员:武东旭 周光宏 王光亮 于传广 王建明 宋其栋 丁怀斌

李英锋 武厚英 李  彬 张丽丽  王第洋 刘  彬 米英刚

 

 

 

 

 

 

 

 

 

附件2

边院中学“文明校园”建设责任分工

 

分管工作

姓名

职务

联系电话

学校全面工作

马利民

校长

150****6013

初一级部

教学教研

武东旭

副校长

135****9438

级部

网络建设

周光宏

副校长

135****5291

级部  艺体办

王光亮

副校长

135****9040

党务

学生成长中心

于传广

主任

150****0498

办公室

王建明

主任

134****7426

后勤服务、安全

丁怀斌

主任

159****4128

课程研发中心、社团

宋其栋

主任

135****0505

师资培训

功能室

宿光洋

主任

135****7849

 

 

附件3

中学文明校园标准

 

1.领导班子建设好。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,加强教师党员队伍建设,发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用。落实党建工作责任制和“三会一课”等制度。完善普通中学和中等职业学校校长负责制,实行校务会议等管理制度,不断完善科学民主决策机制。贯彻民主集中制,团结协作,执政为民意识强,思想作风好,主动服务师生,建立并落实联系点、谈心及接待日等制度。义务教育学校认真贯彻落实《义务教育学校管理标准》。

2.思想道德教育好。加强社会主义核心价值观教育实践,积极推动社会主义核心价值观进教材、进课堂、进头脑。充分利用重要时间节点开展“我的中国梦”主题教育实践活动,引导学生从小立志向、有梦想,爱学习、爱劳动、爱祖国。加强学校德育体系建设,科学设置并落实德育课程,深化学科德育研究,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段,把思想道德教育融入学校教学各个环节,融入学生学习生活各个方面。落实《中小学生守则》,加强学生行为规范养成教育、文明礼仪教育。加强学生心理健康教育,落实《中小学心理健康教育指导纲要(2012年修订)》,培养学生阳光心态、健康人格。中等职业学校认真落实《中等职业学校德育大纲(2014 年修订)》和《中等职业学校学生公约》,把提高职业技能和培养职业精神高度融合。

3.活动阵地好。组织设计不同主题的校园板报、班级板报、宣传橱窗等,定期评比展示。充分利用教室走廊、墙壁、校园文化墙等载体,陶冶学生情操、美化学生心灵、启迪学生智慧。发挥校园广播站、电视台、校报校刊和团队教室、校史陈列室、荣誉室的作用,拓展育人渠道和空间。加强校园网络建设,打造学校对内对外宣传交流互动的网络平台。加强团支部、学生会活动设施与场所的建设与管理,营造特色鲜明的社团活动环境。

4.教师队伍好。认真落实师德建设要求,扎实开展师德教育,严格师德管理,提升教师思想道德素质。定期组织师资培训,制定教师专业成长规划,不断更新教师教育观念和知识结构,提高教师教学水平。重视班主任、骨干教师的成长,注重年轻教师的培养,创造良好的政策环境、工作环境和生活环境,形成结构合理、梯次发展的教师队伍。

5.校园文化好。建设优良校风、教风、学风,运用校训、校史、校歌、校徽、校标等校园文化符号,激励学生爱学校、爱学习、共建校园文明。体现德育、智育、体育、美育要求,精心设计和组织开展劳动技能、志愿服务、文娱体育、中职“文明风采”竞赛等校园文化活动。积极拓展校园文化建设新载体,充分发挥网络作用,开展形式多样、内容丰富的校园网络文化活动。

6.校园环境好。做好教学设施规划管理使用,校园教学、文艺、体育、科技等活动场所布局合理、整洁有序。做好校园净化绿化美化工作,自然景观、人文景观错落有致,使用功能、审美功能和教育功能和谐统一,建设美丽校园。加强安全教育,强化校园治安综合治理工作,确保校园安全、稳定。整治校园周边环境,维护校园周边良好秩序。深入开展环保教育和节约教育,引导师生树立保护环境和节约资源意识,培育节约资源的良好风尚

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

1

 


一级

指标

二级指标

指标描述

测评方式

得分

A1

(10)

 

 

B1 党建工作

 

共 3 分。积极建设学习型、服务型、创新型党组织,党务公开制度落实到位(1 分);落实三会一课制度,定期组织党员学习教育活动(1 分);创建富有特色的党建活动品牌,加强党员队伍建设,充分发挥战斗堡垒作用和先锋模范作用(1 分)。

查看现场、资料、

图片、记录

 

B2 创建活动机制

 

共 1 分。加强文明校园建设的组织领导,学校成立文明校园创建活动领导小组,形成科学合理的工作体系和机制。(1 分)

查看现场、资料

 

B3 落实校长负责制和民主集中制

 

共 4 分。实行校长负责制,执政与监督制度健全(1 分);领导班子廉洁高效、结构合理、团结合作,有民主平等的交流氛围和科学有效的决策机制,民主评议信誉度高(1 分)【王建明】;贯彻民主集中制,教代会制度健全,定期组织,程序规范(1 分);设有校务公开栏、校长接待日、校园开放日等家校沟通机制,社会满意度高,校领导班子在年度考核中群众满意率高(1 分)。

查看资料、图片、

记录

 

B4 贯彻落实《义务教育学校管理标准》

 

共 2 分。严格落实教育部《义务教育学校管理标准》,有具体的落实管理目标,成效突出,并形成自己的特色(2分) 。

查看现场、资料、

图片、记录

 

A2

(15)

 

B5 师德建设

 

共 4 分。教职工严格遵守《中小学教师职业道德规范》(1 分);学校师德建设机制完善,措施得当,师德考核工作组织严谨(2分)。 定期推选师德模范,构建多种宣传交流平台,弘扬正能量。(1分)教师有违规现象并经上级查实,此项不得分。

问卷、查看现场、

资料

 

B6 教师专业化成长

 

共 4 分。完善教师培训制度,制订教师培训规划,指导教师制定专业发展计划,建立教师专业发展档案(1分);支持教师参加必要的培训,落实每位教师 5 年不少于 360 学时的培训要求(1分);引进优质培训资源,定期开展专题培训,促进教研与培训有机结合,发挥校本研修基础作用(1分);鼓励教师利用网络学习平台开展教研活动,建设教师学习共同体(1分)

查看资料、图片、

笔记、证书

 

                            山东省中小学文明校园评比                            

A2

(15)

B7 班主任队伍建设

共 3 分。班主任遴选、培训、培养、选拔、考核、评价等成长机制健全(1 分);班主任队伍整体素质优良,工作责任心强,学生、家长认可度、满意度高(1 分);班主任待遇、补贴落实到位,学校能结合区域实际,在绩效考核、职称评定、评优评先等方面,向班主任倾斜(1分)。

查看资料、学生

座谈

 

B8 全员育人机制

共 4 分。贯彻落实《山东省中小学德育一体化指导纲要》,树立全员育人意识,制度措施务实有效(1 分);立足课堂教学主渠道,将立德树人目标融入各学科教学之中,实现全员育人、全科育人(1 分);拓宽育人渠道,落实教书育人、管理育人、服务育人(1 分)。引导教师形成关注全体学生的意识,并建立对特殊学生群体关爱制度,对特殊群体学生有针对性地开展学习、心理辅导和生活帮扶(1 分)。

查看资料、学生

座谈

 

A3

(20)

B9 践行社会主义核

心价值观教育

共 4 分。在校园、班级内显要位置展示社会主义核心价值观内容,师生知晓率 100%(1分);能结合学校实际,认真落实社会主义核心价值观进课堂、进教材、进头脑(1分);将社会主义核心价值观教育有机融入学校教育教学全过程中,并围绕主题开展形式多样、内涵丰富的各类教育活动,有详实的过程性资料,能在师生的行为中体现(2分)。

实地查看、随机问

答、查看资料

 

B10 民族精神培育

共 4 分。重视民族精神培育,有弘扬和培育以爱国主义为核心的伟大民族精神、民族复兴梦想的“中国梦”系列主题教育方案及教育活动资料(2 分);结合教育内容创新性地开展个人规划、公民道德、民族精神、理想信念、科学素养等专题教育活动,组织形式多样,参与面广,有详实的过程性材料(2 分)。

随机查看影像

资料、文字

过程性材料

 

B11 落实《中小学生守则》

共 3 分。学生熟知《中小学生守则》和《中(小)学生日常行为规范》,日常行为习惯良好(1分);学校重视预防未成年人犯罪工作,近 3 年没有恶性事件及学生违法现象发生(2分)。学生有违法现象并经上级查实,此项不得分。

实地查看

 

B12 校本德育课程

体系建设

共 6 分。有自主研发的符合学校实际、展现地域特色,与学校规划、培养目标一致的德育课程(2 分);课程开发过程完整,资料翔实,效果明显,认可度高(1 分);开展课题研究,学校至少有 1 项自主开发较为成熟的德育课程(1 分);有符合学校实际的特色德育活动,团委(中学)、少先队(小学)工作扎实有效(2 分)。

查看现场、备课、

资料

 

B13 心理健康教育

共 3 分。心理健康教育工作制度健全,有心理咨询室(中学)、心理辅导(活动)室(小学)、心理咨询信箱,有专兼职心理教师队伍(1 分);建立健全学生心理健康档案,能根据不同年龄段学生身心成长特点与规律,针对学生实际需要,有效开展多种形式的心理健康教育活动,及时对有心理问题的学生进行有效心理疏导或提供心理咨询服务,有记录(2 分)。

查看资料、随机

检查、座谈会问卷

 

A4

(15)

B14 校内文化

阵地建设

共 4 分。学校设有宣传栏、广播站、电视台、大型显示屏、校刊、校报等文化宣传阵地(1分);面向广大师生、家长宣传、介绍以“文明校园”为主题的教育内容,形式多样,主题突出,舆论导向正确,受众面广(2 分);设施运行良好,过程性材料详实(1 分)。

查看现场、图片、

资料

 

B15 新媒体阵地

建设

共 4 分。有设计美观、板块合理的校园网站(微博、微信公众号),能代表学校形象,所刊发内容健康向上,舆论评价好(2 分);教育引导学生文明上网,有效引导学生远离有害信息(1分);每学期至少一次组织学生开展健康、益智、善德的网络教育活动,内容丰富,形式多样(1 分)

点击网站查看

 

B16 活动场所建设

共 3 分。(中学)学生会、团支部,(小学)少先队以及社团活动有固定场所,设施齐全,管理规范,氛围浓厚(3 分)

查看现场、图片、

资料

 

B17 课外实践

基地建设

共 4 分。学校能结合区域实际,有效整合各方资源,建立各类校外学生实践基地,为学生参与实践社会实践提供场所搭建平台(2 分);形成长效机制,定期组织学生开展形式多样的社会实践活动,有方案、有措施、有成效(2 分)。

查看现场、图片、

资料

 

A5

(20分)

B19 校园文化活动

共 8 分。定期举办校园文化节、艺术节、科技节、体育运动会、经典诵读等全校范围的活动,形成传统特色,师生参与广泛(3 分);传承中华优秀传统文化,注重地域特色,开设传统文化课程,例如篆刻、书法、京剧、地方戏、地方传统艺体项目等(3 分),学生参与度高,学习效果明显(2 分)。

查看现场、图片、

资料

 

B20 班级文化建设

共 5 分。有师生共同制定的班级公约(1分);班级视觉文化主题明显,设计美观、有特色(2分)班风、学风积极向上,师生精神风貌好(2 分)。

查看现场、图片、

资料

 

B21 办公室文化

建设

共 2 分。教师办公室育人文化气息浓厚,布置整洁美观(1 分)。 教师举止文明,衣着得体(1分)。

查看现场

 

B22 图书室建设

共 2 分。加强图书室建设,健全图书借阅制度(1 分)。图书上架管理规范,图书利用率高(1分)。

查看现场、资料

 

 

 

 

 

 

 

 

A6

(20)

B23 教学设施

规划管理使用

共 5 分。教室、功能室配备能满足正常教育教学需求(2 分);校园整体规划布局合理,教学区域、活动区域分区得当(1 分);设施齐全完好,管理制度完善,利用率高(2 分)。

查看现场、记录

资料

 

B24 校园净化

绿化美化工作

共 4 分。校园整洁、优美,无卫生死角(1 分);校园绿化覆盖率高、养护佳,景观有特色、有文化内涵(1 分);校园美化能体现学校文化,具有一定的实用性、趣味性、艺术性、教育性(1分);师生环保意识强(1 分)。

查看现场、图片、

资料

 

B25 校园安全工作

共 5 分。校园安全机构完善、制度齐全,监控、安保等设施到位,使用规范(1 分);安全保卫、安全检查、隐患排查、校园巡逻制度,人防、技防、物防落实到位(1 分);有维护安全稳定的综合防控机制和突发事件紧急处理预案(1 分);有安全教育教材,根据要求纳入学校课程,并开展丰富多彩的安全宣传活动(1 分);聘请法制副校长,定期组织安全主题教育,定期组织安全演练活动(1 分);有重大安全事故该项不得分。

查看现场、备课、

图片、资料

 

B26 校园周边环境

共 3 分。学校及周边治安状况良好,有警校联动机制(1 分);有完善的上放学安全管理制度(2分)。

查看现场、签名、

记录、资料

 

B27 建设节约型

校园

共 3 分。加强节约型校园建设,节粮、节水、节电活动有部署、有措施、有成效,有餐厅的学

校开展“文明餐桌”行动 (2 分);培养学生健康消费理念和节约意识,节约零花钱,不攀比

(1 分)。

查看现场、资料

 

 

 

 

 

 

 

 

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